Accès gratuit
Editorial
Numéro
Ann. Fr. Med. Urgence
Volume 9, Numéro 6, Novembre 2019
Page(s) 351 - 353
Section Éditorial / Editorial
DOI https://doi.org/10.3166/afmu-2019-0203
Publié en ligne 12 décembre 2019
  • Tardif J (2006) L’évaluation des compétences : documenter le parcours de développement. Chenelière-Éducation, Montréal [Google Scholar]
  • Le Boterf G (1995) De la compétence, essai sur un attracteur étrange. Éditions d’organisations, Paris [Google Scholar]
  • Jouquan J, Parent F (2015) Comment élaborer et analyser un référentiel de compétences en santé ? De Boeck Supérieur, Louvainla-Neuve [Google Scholar]
  • Pelaccia T (2016) Comment [mieux] former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? De Boeck Supérieur, Louvain-la-Neuve [Google Scholar]
  • Pelaccia T, Tardif J, Triby E, et al (2011). Comment les médecins raisonnent-ils pour poser des diagnostics et prendre des décisions thérapeutiques ? Les enjeux en médecine d’urgence. Ann Fr Med Urgence 1:77–84 [CrossRef] [Google Scholar]
  • Philippon AL, Hausfater P, Triby E, Freund Y (2019) Développement d’un outil d’évaluation des compétences des étudiants en médecine d’urgence : une étude nationale par la méthode Delphi. Ann Fr Med Urgence 9:354–61 [lavoisier] [Google Scholar]

Les statistiques affichées correspondent au cumul d'une part des vues des résumés de l'article et d'autre part des vues et téléchargements de l'article plein-texte (PDF, Full-HTML, ePub... selon les formats disponibles) sur la platefome Vision4Press.

Les statistiques sont disponibles avec un délai de 48 à 96 heures et sont mises à jour quotidiennement en semaine.

Le chargement des statistiques peut être long.